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Reformas de la ONU
Managua, 23 de julio 2009/ Treinta delegadas(os) de los diferentes partidos políticos con representación ante la Asamblea Nacional, iniciaron el viernes 17 de julio el curso de tres meses denominado “Desarrollo Humano y Desigualdades de Género”, impartido por la Escuela Virtual del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), utilizando nuevas herramientas y tecnologías de la información.
El curso se inauguró con la presencia de Laura Fonseca, responsable del Área de Pedagogía de la Escuela, quien llego procedente de su Colombia natal y (sede de la Escuela Virtual), quien brindó una detallada explicación de la plataforma tecnológica, la metodología,y realizó ejercicios prácticos del uso de las herramientas con la participación de los alumnos/as para la apropiación del curso.
Igualmente se desarrolló una teleconferencia conducida por Tania Guzmán (magister en Ciencias Políticas de la Universidad de Colombia y Coordinadora del Informe Nacional de Desarrollo Humano PNUD Colombia), quien hizo una presentación del enfoque del curso, su contenido y su vinculación con la realidad social del país, y una breve introducción de cómo implementar un plan de acción para promover la igualdad de género desde sus cargos dentro de sus partidos políticos, y aportar a la agenda pública.
El curso está siendo desarrollado en el marco del proyecto “Apoyo a la modernización de las instituciones partidarias” (PAMIP), adscrito al Área de Gobernabilidad Democrática del PNUD. El programa tiene como objetivo fortalecer la institucionalidad democrática en el país y contribuir al desarrollo de una cultura política más incluyente y ética tanto en términos de género-generacional y grupos étnicos, orientada al diálogo, respetuoso a diferentes opiniones y puntos de vista, y a derechos humanos en general.
El curso “Desarrollo Humano y Desigualdades de Género”, es el resultado de un diagnóstico de la situación de la igualdad de género en los partidos políticos realizado por el área de Gobernabilidad del PNUD, cuya conclusión refleja que los partidos políticos, a pesar de sus esfuerzos, les falta implementar estatutos incluyentes, lo que demanda mayor concientización de la problemática, sobre todo en las estructuras más altas de los partidos. Este curso procura responder a esta demanda.
En el segundo día del curso, la Sra. Rebeca Centeno, Sub Coordinadora del Informe Nacional de Desarrollo en Nicaragua, hizo una presentación sobre los elementos teóricos del enfoque de género tema dominado porque fue ella precisamente quien estuvo a cargo del diagnóstico, dejando a los estudiantes muy satisfechos con su exposición.
Suscripción multipartidaria
En el curso participan treinta delegados(as). Mayoría son mujeres con una presentación bastante mínima de hombres, lo cual es un tema a superar en futuros cursos, dijo Maribel Gutierrez, Coordinadora del Área de Gobernabilidad del PNUD, quien explicó que estos pertenecen a distintas fuerzas representadas en la Asamblea Nacional.
Los y las participantes dijeron uno a uno sus expectativas del curso y hubo una coincidencia unánime en felicitar al PNUD por dicha iniciativa, agradecieron la oportunidad de llevar el curso a través de la escuela virtual, que es un recurso interesante porque les brinda la posibilidad de ajustar su tiempo. En su mayoría tienen múltiples tareas y funciones tanto dentro de su partido como en su familia y en el plano profesional.
Eva Montenegro, representante del Partido Liberal Constitucionalista, y delegada departamental de Siuna, Puerto Cabezas, (Caribe Norte), afirmó que tiene sumo interés en tomar el curso e implementar acciones que lleven a mejorar la participación de las mujeres en los cargos de poder en su municipio ya que hay cuatro circunscripciones donde no hay mujeres que ocupen puestos de jerarquía política.
John Alex, del partido YATAMA, de la Costa Caribe, afirmó que el curso es de relevancia para su partido porque quieren implementar la equidad y la igualdad de género, y apuntó que para su ocupadísimo tiempo esta magnifico llevar el curso de forma virtual.
Laura Fonseca, responsable pedagógica del curso, indicó que es significativo el curso en cuanto se transfiere conocimientos desde el rol de líderes, lideresas, hay acompañamiento permanente, debates, participación interactiva en los foros que dan paso a un aprendizaje reflexivo, crítico; se cuenta con una planta docente de alta calidad y las consultas son atendidas en cualquier momento lo cual hace más funcional y brinda mejor capacidad de aprendizaje.
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